Das Programm Demokratiearbeit mit Jugendlichen

Problem

Über das Geschehen in der Welt informieren sich Teenager heute vor allem online.  Laut der Shell-Jugendstudie 2019 sind Jugendliche nach Selbsteinschätzung durchschnittlich 3,7 Stunden pro Tag im Internet, meistens übers Handy. Um sich über politische Themen zu informieren, nutzen Jugendliche mehrheitlich nicht Zeitungen oder Zeitschriften, sondern 32 Prozent der Jugendlichen nutzen Youtube, 30 Prozent Instagram, 28 Prozent Facebook.

In der digitalen Umgebung sind insbesondere Soziale Medien für die heranwachsende Generation gleichzeitig wichtigste Informationsquelle, wertvolles Kommunikationsmittel – und Herausforderung: Neben selbstorganisierten Communities für die positive Gestaltung der Welt wie Fridays for Future gibt es dort auch viele Gefahren wie Falschnachrichten, Verschwörungstheorien und Manipulation. Dabei können – das zeigte 2021 die Pisa-Studie – etwa die Hälfte der Schüler:innen Meinungen von Fakten nicht unterscheiden. All das macht deutlich: Informations- und Medienkompetenz zu vermitteln, ist ein Schlüssel, um die Zukunft einer demokratischen Debattenkultur zu sichern - und sollte daher eigentlich Stoff für Schulen sein.

Doch die Schulen sind mit der Vielzahl drängender Aufgaben wie interner Digitalisierung oder dem Ausgleich sozialer Schieflagen bei unterbesetzten Kollegien ohnehin bereits überfordert.

Lösung

Mit unserem Programm Medienkompetenzen für junge Menschen wollen wir Lehrkräfte dabei unterstützen, Jugendlichen einen vielfältigen und kritischen Medienkonsum zu vermitteln. Ein Training für Jugendliche, gegenüber polarisierenden Meinungen, Populismus und Fake News kritisch zu sein.

Unser Kooperationspartner, das Journalismus-Startup Buzzard, hat eine News-App entwickelt, mit der Kinder und Jugendliche zu aktuellen Themen viele verschiedene Meinungen aus Zeitungen, Blogs und Online-Magazinen zu den wichtigsten Themen des Tages miteinander vergleichen können und Hintergrundinformationen zu der politischen Tendenz von Medien und Autor:innen erfahren. Kinder und Jugendliche haben mit der App tagtäglich die Möglichkeit, sich ausgewogen und unparteiisch eine differenzierte politische Meinung zu bilden, mit einem zeitgemäßen Tool, das sie im Digitalen abholt. Bei der Nutzung gewöhnen sie sich nebenbei im Alltag Routinen eines reflektierten Medienkonsums an: Sie lernen, Quellen zu prüfen, andere Meinungen wahrzunehmen und Polemik zu erkennen.

Die Buzzard News-App bietet:

• Zu jedem Thema die wichtigsten Meinungen aus dem ganzen politischen Spektrum – von Pro bis Contra, von links bis rechts.

• Die Buzzard-Redaktion wählt täglich aus über 2.000 Medien die wichtigsten Artikel aus.

• Kompakte Zusammenfassungen – politisch eingeordnet, damit Leser:innen einen Überblick bekommen und komplexe Zusammenhänge verstehen.

• Interessante Hintergründe zu Medien & Autor:innen.

Jungen Menschen schaffen wir damit eine reelle, einfache und zeitgemäße Möglichkeit, Filterblasen zu erkennen und Meinungen von Fakten zu trennen, um sich auf dieser Basis eine differenzierte Meinung zu bilden.

Mit Buzzard Unterricht und Diskurs verändern

Soziale Medien als zentrale Informationsquelle für Jugendliche verengen den Blick auf Nachrichten enorm. Vielen ist nicht bewusst, dass sie sich in einer Echokammer befinden, dass einseitige Informationen sie dabei behindern, die Komplexität von Themen zu verstehen oder andere Perspektiven inhaltlich fundiert nachzuvollziehen. Zudem sind Schülerinnen und Schüler auf sozialen Medien verstärkt Desinformation und Populismus ausgesetzt. 

Deshalb setzen wir bei der didaktischen Arbeit zwei Hauptziele: 

• Quellen verstehen und einordnen: Unterschiede zwischen Medienarten, Framings, Quellenprüfung, Argumentationen reflektieren

• Konstruktiver Diskurs: vielstimmige Medienroutinen, Perspektivenwechsel, konstruktiv diskutieren, Problemlösung

Beispiele für Workshop in diesen Themenfeldern:

Verbindungsstück der thematisch diversen Lernkomponenten ist eine Reflexion über Wechselwirkungen zwischen Medieninformation und Demokratie: Welche Rolle spielen Medienarten für die Demokratie? Welche Gefahren und Chancen bergen sie? Was sind die Aufgaben von Journalismus? Warum steht die freie Presse im Grundgesetz?

Medienkompetenz wird als Querschnittsthema gedacht, das alle gesellschaftlichen Bereiche und schulischen Fachbereiche berührt und besonders eng mit politischer Bildung verknüpft ist. Wir reflektieren mit Schüler:innen dafür, wie Information als die Grundlage von Handeln direkten Einfluss auf die Weise haben kann, wie wir in der Welt agiern. Gerade heute, in Zeiten einer Zunahme von Extremismus und politisch motivierter Gewalt, ist es wichtig, Jugendliche für mediale Manipulation zu sensibilisieren – und gleichzeitig dafür, konstruktiv mit den Positionen Andersdenkender umzugehen. Damit vermitteln wir Future Skills, die zunehmend in die Bildungslandschaft sickern, neue Unterrichtsformen und interdisziplinäre Zusammenarbeit befruchten.

Unser Programm Demokratiearbeit mit Jugendlichen wird gefördert von:

Die Medienkompetenz-Projekte